Указательный жест: что он говорит о развитии ребёнка

Указательный жест — это не просто умение показать пальцем на нужный предмет. Важно, зачем ребёнок это делает.

У указательного жеста есть несколько функций.

• — Просьба. Например, ребёнок показывает на печенье и смотрит на вас, потому что хочет его получить.
• — Разделение интереса и внимания. На прогулке ребёнок замечает собаку, показывает на неё и переводит взгляд на вас. Ему уже важно не получить что-то, а разделить с вами впечатление. Так проявляется совместное внимание: ребёнок понимает, что вы можете вместе обратить внимание на один и тот же объект или событие.
• — Ответ на вопрос. Например, показать, где мяч или где кошка.

Первые жесты появляются уже к концу первого года жизни. По данным ASHA, в 10–12 месяцев ребёнок начинает показывать и давать предметы, указывать на то, что ему нужно или интересно.

На втором году жизни жесты постепенно становятся разнообразнее. Ребёнок всё чаще использует указание не только для просьбы, но и чтобы привлечь внимание взрослого, показать что-то интересное или поделиться впечатлением.

Поэтому к 15–18 месяцам указательный жест обычно становится более осознанным средством общения: важен уже не только сам жест, но и то, зачем ребёнок его использует и как сочетает со взглядом, звуками и словами.

Почему именно в этом возрасте жест становится таким важным? Потому что постепенно складывается сразу несколько навыков:

• • ребёнок учится направлять внимание другого человека;
• • следить за его взглядом;
• • понимать, что интересом можно поделиться;
• • использовать жест намеренно — как средство общения.

Совместное внимание развивается постепенно. В нормах CDC к 18 месяцам ребёнок показывает взрослому что-то интересное, чтобы тот тоже посмотрел.

Родители могут оценить этот навык дома в обычных ситуациях. В течение нескольких дней обратите внимание:

• • показывает ли ребёнок на предмет, который хочет получить;
• • показывает ли на что-то интересное просто для того, чтобы вы тоже посмотрели;
• • переводит ли при этом взгляд с предмета на ваше лицо;
• • приносит ли вам игрушки или другие предметы, чтобы показать;
• • пытается ли привлечь ваше внимание жестом, взглядом или звуком;
• • понимает ли ваше указание — например, смотрит ли туда, куда показываете вы;
• • сочетает ли жесты со звуками, словами или выражением лица.

Один жест сам по себе не определяет диагноз и не позволяет предсказать, когда появятся первые слова.

Но если смотреть шире, можно заметить очень важное: ребёнок уже учится делиться с вами своими желаниями, интересом и впечатлениями.

Иногда речь ещё только формируется, а настоящее общение между вами уже давно началось.